昭和50年代の三角定規｜ずれないよう押さえた平行線

50代の時間軸

昭和50年代（1975〜1984年）の教室を、二枚一組の三角定規からたどります。45度の角をもつものと30度・60度の角をもつものを組み合わせ、直角や平行を紙の上で扱う道具です。現在の教材にも使い方が示されており、道具が消えた話ではなく手の動きの記憶を振り返ります。

片方を押さえ、もう片方を沿わせて滑らせる。頭では平行線だと分かっていても、押さえた指が動くと線の向きが変わります。ノートの上では、図形の知識と指先の加減を同時に使っていました。筆箱から二枚そろって出せることも、授業を始める小さな準備でした。

透明な定規越しに見える鉛筆の線、角を机に当てた音、ケースに戻すときの重なり。作図に使った跡は、表面の細かな傷にも残ります。画像の定規が無色でも、自分のものは色付きだったかもしれません。見本と違う部分を探すと、実物の形を思い出しやすくなります。

学研の辞典は二枚を組み合わせて平行線を引く用途を解説し、札幌市の学習資料も押さえながら線を引くことを示しています。現在の学年配当をそのまま昔へ当てはめることはできませんが、二本の線の関係を手で確かめる道具としての働きは読み取れます。

一枚だけ見つからず、隣の席の人に借りたことはありますか。長いものさしだけでは困った理由、先生の大きな黒板用定規との違いなど、授業の場面からたどれます。うまく引けた一本の線を覚えているなら、そのとき押さえていた手の位置も記録してみてください。

二枚組の三角定規を思い出す三つの手がかり

1. 50代の二枚組の三角定規にまつわる「場所」を一つ思い出します。家、学校、駅前、友だちの家など、固有名詞がなくても構いません。
2. その場所で一緒にいた人と、音・匂い・手触りのどれかを一つ添えます。記憶が曖昧な部分は「たぶん」「覚えていない」と書いて大丈夫です。
3. いまの自分へ一言だけ残します。誰かと話せる入口になれば、それで十分です。

思い出の問い一枚だけ見つからず、隣の席の人に借りたことはありますか。