平成中期の外国人の先生との英語の授業｜ゲームと発音練習でにぎわった教室

30代の時間軸

文部科学省 白書・統計・資料をたどると、外国語指導助手が学校に招かれるようになった経緯を確かめられます。国立教育政策研究所 教育図書館では、各地の授業の実践記録を探す手がかりが得られます。先生が来る回数や授業の中身は地域や学校で大きく違い、ここで挙げる場面も一例です。

外国人の先生が来る日は、机を後ろに寄せて広い場所を作りました。はじめに英語であいさつをして、天気や曜日を答えます。絵カードを見て単語を言い合い、先生の口の形をまねて何度も発音しました。最後は色や数を使ったゲームで盛り上がり、勝った班に拍手が送られました。

覚えているのは、先生の大きな声と身ぶり、聞き慣れない発音にどっと笑いが起きた瞬間です。名札に書かれたカタカナの名前や、休み時間に廊下で手を振ってくれた姿も記憶に残ります。発音をほめられた日は、帰り道まで少し得意な気分でした。

いまは小学校でも英語が教科として学ばれ、端末で音声を聞きながら練習する場面も増えました。それでも、外国から来た人と直接言葉を交わす時間は、教室の外の世界を感じるきっかけとして続いています。

書き残すなら、先生の出身の国や、授業で遊んだゲームを思い出してみます。先生の本名を書く必要はありません。初めて覚えた英単語や、みんなで歌った歌の雰囲気を添えると、あの日の教室の明るさがよみがえります。

外国人の先生との英語の授業を思い出す三つの手がかり

1. 30代の外国人の先生との英語の授業にまつわる「場所」を一つ思い出します。家、学校、駅前、友だちの家など、固有名詞がなくても構いません。
2. その場所で一緒にいた人と、音・匂い・手触りのどれかを一つ添えます。記憶が曖昧な部分は「たぶん」「覚えていない」と書いて大丈夫です。
3. いまの自分へ一言だけ残します。誰かと話せる入口になれば、それで十分です。

思い出の問い外国人の先生との英語の授業で遊んだゲームを覚えていますか？