昭和末期の音楽の歌のテスト｜ピアノの横で一人ずつ歌った順番

40代の時間軸

国立国会図書館サーチで音楽教育の本や教材を探すと、歌唱の評価の仕方がどう紹介されてきたかを調べられます。日本レコード協会 統計・資料からは、家庭で音楽に触れる環境の変化を大まかにつかめます。テストの形は先生や学校ごとに違い、数人ずつ歌わせた教室もありました。

テストの日は、音楽室の前方にあるピアノの横へ、出席番号順に一人ずつ呼ばれました。先生の伴奏に合わせて、授業で練習した曲を歌います。ほかの人は席で待ちながら、自分の番が近づくと胸がどきどきしました。歌い終えると、先生が手元の紙に何かを書き込みました。

覚えているのは、ピアノの前奏が始まる瞬間の張りつめた空気です。声が震えたり、歌詞が飛んだりした記憶も残ります。友だちが歌うのを聞きながら、上手な人の声に驚いたこともありました。

いまは録音や小さなグループでの発表など、評価の方法が工夫されるようになりました。人前で一人で歌う経験は、多くの人にとって忘れにくい学校の場面です。

書き残すなら、テストで歌った曲や、順番を待っていたときの気持ちを思い出してみます。点数を書く必要はありません。音楽室の様子や先生の伴奏の癖を添えると、当時の授業がよみがえります。

音楽の歌のテストを思い出す三つの手がかり

1. 40代の音楽の歌のテストにまつわる「場所」を一つ思い出します。家、学校、駅前、友だちの家など、固有名詞がなくても構いません。
2. その場所で一緒にいた人と、音・匂い・手触りのどれかを一つ添えます。記憶が曖昧な部分は「たぶん」「覚えていない」と書いて大丈夫です。
3. いまの自分へ一言だけ残します。誰かと話せる入口になれば、それで十分です。

思い出の問い音楽の歌のテストで歌った曲を覚えていますか？